Les différentes sortes de pédagogie
Résumé
Depuis les années 1980 , le terme « didactique » a été largement utilisé pour identifier les notions relatives à l’acte éducatif dès lors qu’elles auront le trait scientifique. Un débat profondément établi pour définir, déterminer et aussi pour distinguer entre les différents termes qui décrivent l’acte pédagogique « éducation-pédagogie-didactique »
منذ الثمانينيات بإمكاننا ان نلاحظ الاستعمال الواسع لمصطلح التعليمية للتعبير عن الأعمال المتعلقة بالفعل التربوي بمجرد ان تأخذ الطابع العلمي.
لقد قام جدال عميق من أجل تعريف و تحديد التمييز بين التربية و البيداغوجية والتعليمية في وصف الفعل التربوي.
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Références
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4- Debesse, M. (1955). La formation pédagogique-traité de psychologie appliquée. Paris : Ed. P.U.F.
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6- Durkheim, E. Penseurs de l’éducation perspective : revue trimestrielle de l’Education. Vol. XXIII, N° 1-2 ; 1993, p. 313.
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15- Thoraille, R. (1968). Psycho-pédagogie. Strasbourg: Ed. ISTRA.
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15- Thoraille, R. (1968). Psycho-pédagogie. Strasbourg: Ed. ISTRA.
Publiée
2013-09-07
Comment citer
SAKER, Tarek; MEZROUA, Said.
Les différentes sortes de pédagogie.
Sciences de l'Homme et de la Société, [S.l.], v. 7, sep. 2013.
ISSN 2253-0347. Disponible à l'adresse : >https://revues.univ-biskra.dz/index.php/fshs/article/view/145>. Date de consultation : 23 nov. 2024
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