النص من القراءة البلاغية إلى القراءة اللسانية" إستراتيجية التأويل"

Résumé

    لقد أحدثت الثورة الصناعية الأوروبية في القرن التاسع تطورا نوعيا في حياة الإنسانية جمعاء فتسببت في إيقاظ الوعي العلمي في النفوس، وبعث القلق المعرفي في العقول، مما أدى إلى تطور العلوم التجريبية منها والتجريدية وساهم في إشباع حيرة الإنسان وفضوله الذي رافقه منذ يومه الأول، فاحتاج إلى التعبير, وتساءل عن أشكاله وتفطن إلى الصوت, ثم تساءل عن تمثيله فتنبه إلى الرسم، ومن ثم الكتابة, التي عمل على تطويرها وتحديث وسائلها, للاستعانة بها كأساس تنهض عليه شتى العلوم الإنسانية وتعتمده للحفظ والتعبير والتواصل, خاصة العلوم التجريدية التي تعد مادة الأديب الطيعة ووسيلته المرنة, من حيث أنه يبثها أفكاره ومشاعره وتجارب حياته ثم ينمذجها في أشكال مختلفة شعرية أو نثرية؛ وكلها نصوص تمثل النتاج الصافي لمكونات العقل البشري, فإذا كانت الكتابة هي الفضاء الخام للنص⁽¹⁾، والنّص هو فضاء توالدي لشيء آخر سمي بالقراءة والتي بدورها تحتضنه منذ ولادته وتخرجه من الظل لتبعث فيه النور والحياة⁽²⁾، فما هو الشكل الكتابي الذي يمكن أن يطلق عليه لفظة نّص؟ وكيف يمكن حصر هذا الأخير في مجال محدد لنسلط عليه فعل القراءة ؟ وكيف كانت قراءته قديما وحديثا؟.

     كل هذه الأسئلة وغيرها وعلى ما تبدو عليه من البساطة، هي نتيجة روافد لا متناهية من المعرفة يصعب القبض على منبعها, كما يستحيل الوصول إلى منتهاها، وإذا ما أردنا الخوض في غمار الإجابة عنها إذ بنا نفتح أبواب مصطلحات عملاقة تبلورت في صور علوم ونظريات  قائمة بذاتها مثل: علم النّص، علم البلاغة، نظريات القراءة ونظريات  التأويل وغيرها، مما يصب في بحر النّص الإنساني وما يدور في فلكه إبداعا وتلقيا.

 وفيما يلي سنحاول إيراد بعض المفاهيم التي قد تميط اللثام عن بعض الغموض وتكون لنا عونا في موضوعنا إ ن شاء الله.