Le texte littéraire à l’ère numérique : enjeux et perspectives
Résumé
Le numérique est à l’origine de grandes innovations dans tous les secteurs d’activité à travers le monde entier. Différentes études tendent à démontrer que la plupart des apprenants manifestent une motivation plus élevée pour une activité d’apprentissage qui fait appel au numérique que pour les approches coutumières en classe. Dès lors, la présente contribution s’est fixée la problématique suivante : Quels changements le numérique apporte à l’enseignement du texte littéraire ? Autrement dit, le texte littéraire soumis aux nouvelles technologies, notamment par les supports numérisés, permet –il l’émergence de nouvelles perspectives de lecture, de compréhension et d’interprétations ? L’objectif est de démontrer que le numérique, en tant qu’outil pédagogique, peut renforcer l’innovation dans l’enseignement et la motivation dans l’apprentissage. Pour ce faire, un questionnaire a été soumis à 20 enseignants de français de l’université de Biskra.
Digital technology is the source of great innovations in all sectors of activity around the world. Different studies tend to show that most learners show a higher motivation for a learning activity that uses digital technology than for customary classroom approaches. Therefore, this contribution has set itself the following problem: What changes does digital technology bring to the teaching of literary texts? In other words, does the literary text subjected to new technologies, in particular by digital media, allow the emergence of new perspectives of reading, comprehension and interpretation? The aim is to demonstrate that digital, as an educational tool, can strengthen innovation in teaching and motivation in learning. To do this, a questionnaire was submitted to 20 French teachers at the University of Biskra.
